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Kurskatalog

Phänomene und diagnostische Möglichkeiten der Dyskalkulie
Beginn: 23.05.2012, 19:00
Ende: 23.05.2012, 21:00
Anmeldeschluss: 20.05.2012, 12:00
Veröffentlichung: 29.11.2011, 13:02
Ort: Sitzungssaal der Verbandsgemeinde Vallendar
Rechenschwache Kinder haben die Mathematik grundlegend missver- standen. Sie können meist nur zählend und mit Hilfe ihrer Finger Rechenaufgaben lösen und wissen nicht, dass Zahlen Stellvertreter für Mengen sind. Auch stundenlanges häusliches Üben und schulischer Förderunterricht bringen bei einer Dyskalkulie keine Verbesserung. Schulisches Scheitern ist vorprogrammiert. Der erste Teil der Veranstaltung gibt – unterstützt durch Videobeispiele einen Einblick in die Symptome, Förderdiagnostik und Behandlung der Dyskalkulie. Es wird aufgezeigt, woran rechenschwache Kinder in der Mathematik scheitern und welche Konsequenzen dieses Missverstehen hat. Im zweiten Teil stellen wir – ausgehend von selbst entwickelten Diagnoseverfahren zur Pränumerik und Zahlenbegriffsbildung – Test-sequenzen vor, die zur Überprüfung der mathematischen Schulreife entscheidend sind. Die Teilnehmer werden angeleitet, anhand dieser Materialien ein mathematisches Fehlverständnis frühzeitig zu erkennen und betroffene Kinder gezielt zu fördern.

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